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【思政教学中心(本)】总结教学经验调整教学方式
作者:  发布时间:2017-05-16   发布机构: 阅读次数:[]  

图为纲要课程组老师讨论照片

图为形势与政策课程组老师讨论照片

 

度过了五一长假回到学校,开始了后半期的教学工作。2017年5月10日中午,思政教学中心(本) “中国近现代史纲要”和“形势与政策”课程组先后召开课程组会议。

“中国近现代史纲要”课程组由课程组长王淑艳老师主持,主要就前半期教学工作做出总结,并根据中心集体听课发现的问题进行讨论反思。一是以学院教学大赛为契机,完善课程组资料,加强课程设计理念。通过参与此次大赛,深入了解大赛理念,老师加强和提高了课堂教学组织能力和掌控能力。二是提高课堂教学质量。课程组经过讨论一致认为,线下教学负责把教学内容引向深入。老师设计掌控课堂讨论的内容和进程,让学生展示有机的融入到课堂讨论中,避免展示和讨论脱节,也防止讨论主题的随机性。三是修改云端考核方式,设计SPOC平台的教学组织方式。充实知识点学习的内容,每个知识点配备讨论题目和测试题目。

“形势与政策”课程组由课程组长张丽君老师主持,主要内容一是对前半期的教学工作情况总结。到目前为止,2016-2017-2学期前半期班级的教学工作就已经基本完成。前半期,教学方式教上学期有了很大的变化,主要是加强了教师的主导作用。经过教学方式的变化,在课堂上主要开展的是讨论式的教学。以老师主导的课堂讨论式教学,通过网上学习对最新新闻事件的关注、熟悉,让同学们在课堂教学环节能够较好的有准备的参与到课堂讨论中,从前期的教学情况来看,课堂讨论中学生的教学参与度明显提高;在网络教学部分,学生一方面需要自主参与网上资料的学习,并完成在线考试,另一方面需要在课程讨论区完成课程讨论。本学期网上教学对质量要求提高了,所以发帖、回帖的质量有所提高,能够看到较好的学生观点呈现。在网络在线考试的过程中,大部分学生都顺利的完成了考试,但是还是出现了一些问题,主要是部分学生遗忘了在线测验,还有部分同学在完成测验的过程中遇到断网的情况,导致测验没能顺利完成。对于这部分同学,最后通过了增加一次个人作业以弥补考试失误的的问题。目前,前半期的班级的成绩统计工作基本完成。

二是后半期的教学工作安排。老师们需要注意几个方面。第一,从教学态度、教学资料、教学设计、教学效果等各方面,进行规范和完善,准备迎接教育部对我校思想政治教育情况的检查工作。第二,后半期的教学工作要积极跟进国内、国际时事形势发展的进程,安排具体的教学内容,紧跟时事发展的步调。第三,在教学方式上可以进行适当的改变。在原来的课堂讨论教学的基础上,可适当增加学生的个人展示环节,由少数学生自主报名对线上资料学习情况进行简单的学习汇报,向同学们呈现更多的教学主题。

思政教学中心(本)

责编:邓海霞

2017年5月15日


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