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中国一流独立学院强势崛起(下篇)--西南财经大学天府学院八大创新开创人才培养模式改革新篇章
本版采写程遥
作者:  发布时间:2016-04-06   发布机构: 阅读次数:[]  

 

 

重点大学的教育品牌、国际认可的培养模式、独具特色的办学理念、现代一流的教学设施。原西南财经大学涪江校区(电子商务学院)成功改制为本科独立学院--西南财经大学天府学院(网址:www.tfswufe.edu.cn)。

 

西南财经大学天府学院完全继承原有师资及管理队伍,完全继承原有校园设施及设备,完全继承原有先进办学理念,完全继承原有专业学科特色。坚持人才强校、创新兴校,立足西部,面向全国,努力将天府学院建设成为全国一流的本科独立学院。

 

编者按语:

 

上周三,本报教育周刊推出的专题报道:《中国一流独立学院强势崛起--西南财经大学天府学院八大创新开创人才培养模式改革新篇章(上篇)》,引起读者和教育界的广泛关注。纷纷询问下篇的内容。本报及时刊出下篇精彩内容,希望能对考生、家长选校求学有所帮助。

 

“素质教育”是当今教育领域最热门的关键词。从幼儿园到大学,都把素质教育当成了一句时髦的“口头禅”。有的人并没有理解什么是素质教育,更不知道怎么去改革,去推行素质教育。有的是怕麻烦怕伤脑筋,宁愿陈腔老调按部就班随波逐流,不管学生的未来;有的是担心创新改革,不小心会影响到自己的官职地位和前程,于是就置学生的人生前程于不顾,照本宣科不求创新。

 

但是,西南财经大学天府学院的教育工作者却不是这样。他们在大胆地推行素质教育改革。他们一切以“学生为本”,一切以孩子的身心健康成长,以孩子将来能够在社会竞争中立于不败,能够在国际化全球化经济社会中自由驰骋为根本,围绕着“素质教育”这个核心,于是诞生了“一个头脑两个工具”、“小社会大课堂”等独具特色的创新教育理念,同时在此基础之上,又派生出招生模式、管理模式、教学模式、考试模式等一系列创新。我们把西南财经大学天府学院的创新归纳成为八大类,但实质上他们的改革创新渗透到了教学管理的方方面面,远不止八类。

 

仅仅从西南财经大学天府学院的软硬件设施、师资队伍来讲,这无疑是一所中国一流的独立学院,足以打动任何一个学生家长,但是最震撼人心的,却是学院的创新改革。一流的软硬件设施、一流的师资队伍,只要有钱谁都不难办到。但是要像西南财经大学天府学院这样改革创新,没有过人的智慧,是不行的;没有大胆创新舍我其谁的勇气,是不行的;没有高瞻远瞩的开拓眼光,是不行的;没有宽宏博雅大气磅礴的气魄,是不行的;没有为推动中国教育事业的赤胆忠心,是不行的;没有视学生如同自己儿女,真正关爱学生的拳拳爱心,是不行的!他们不愧是中国高等教育的改革家。

 

学院的美籍教授王伯庆博士说,“改革不是国家给你安排好了路线让你去走,而是要我们去大胆地改革,去推动这个事业”。我们认为,西南财经大学天府学院创新改革的更广泛意义也正是在这里:他们是中国高等教育改革的开路先锋。他们的改革创新并非标新立异、信马由缰地臆造,而是紧密结合市场需求,把握着国际化潮流,进行符合中国时代特色的改革创新。他们一系列教学管理中的创新与探索,将会推动中国高等教育的改革。也许这才是他们对中国高等教育事业的最大贡献。

 

五、素质教育创新:

 

“小社会、大课堂”

 

现实生活中,很多人拥有很高的学历却依然不会做事,西南财经大学天府学院要培养的是必须会做事的人。而这样的“做事”,还有别于某些大学在模拟基地的“过家家”,完全“来真的”,让学生在真实的市场环境中经受锻练。

 

所谓“小社会大课堂”,就是把学院这个“小社会”的方方面面,变成学生时时学习、处处学习的“大课堂”,其指导思想是尽可能地创造实践岗位和创业机会让学生参加实践,以锻造真正的“实干”人才,尤其要重视培养学生的创业精神和实干能力。学生实验超市是“大课堂”思想最早的实验产品,首创在大学内以真实的超市而非模拟实体的方式作为实验基地,首创学生自己筹资、自主经营、自负盈亏进行商业实践(中央电视台、四川电视台、中国青年报、中国教育报等很多媒体作过报道)。48个学生每人集资3000元成为超市的第一届股东,实验超市开业,投入校园真实的商圈竞争。在学院老师的指导下,超市的投资、决策、营销、管理……一切环节都按照严格的商业程序和市场规则来办,财务状况也要定时向全体股东公开。股东们通过股东大会制定了超市章程,选举出董事会、任命了超市执行管理层,以加盟成都某大型超市连锁的方式经营。开业两个月后,超市又迎来了全面E化的崭新飞跃,开通了校园网上超市,开始参与全院学生梦寐以求的电子商务运营。

 

沿着学生实验超市开辟的道路,第二个由学生独立投资经营、自主设计策划的实体“有间水吧”,已成为学院的一道不可缺少的文化风景。然而水吧在开办初期却颇为波折。仅是室内装修就做了三次。第一次因为对装修进程的监督没做到位,工程完工后效果“惨不忍睹”;第二次找了个朋友的专业装修公司,因为相信朋友而没有看清价格就交了定金,之后才发现“朋友”的竹杠粗得吓人。两次失败一次比一次惨痛,一次是输给了奸商,另一次是输给了朋友,输给了自己。他们委屈、郁闷、沮丧,五味俱全、难于言表。但挫折之后是成长。创业者在《冰水丛林--水吧装修中的“财富”》一文中总结自己的领悟:“理智是在生意场上立足的根本,否则你会输得干干净净。要相信朋友,但不要轻信,要用理智去思考,去分析”。经历了这次装修风波,水吧的经营者们觉得自己成熟了许多:

 

“在思考问题上比以前全面多了,在分析问题上

 

比以前透彻多了,在看人上比以前深沉多了,在处理事情上比以前理智多了”。这正是实施“小社会大课堂”所要达到的目标。

 

学院批准开办学生实践团体,还有一个原则:各个实践团体要重视利润,但不以赢利为唯一目的,还要培养学生的社会责任感,其经营利润的一半直接用于帮助家庭贫困的学生。“我们要鼓励学生会挣钱,更要培养学生奉献社会的爱心。”

 

学院这个坚定的思想源自院领导在国外考察时的感悟。他们发现,欧美一些发达国家的大学校园内到处可见学生打工的身影,很多学生仅是通过在校内的勤工俭学就能自给自足。而我们的大学,学校竭尽全力为学生提供很好的生活服务,这样的条件学生们不懂得珍惜他人劳动,大手大脚花着家长的钱,一点都不体谅父母的辛苦。

 

在学生担任干部或帮助学校工作中,不少老师发现:有些很简单的事,学生却做不来;有些琐碎的事,学生不愿意做;有些事学生做了,却没有责任感;有些工作宁愿用临时工做,也不愿意用学生。这些事情让学院的领导反思,如果我们培养的大学生,连我们自己都不愿意聘用,他们的就业前景又会怎样?

 

六、考试模式创新:

 

淡化传统考试

 

学习就要考试,拿毕业证就要考试,这是“天经地义”的。但是在西南财经大学天府学院,学生将会发现,传统的考试将很少。传统的高校,考试比重要占到学习成绩的80-90%,而天府学院的对学生的传统考试只占到成绩的20-30%,甚至更少。

 

其实,淡化传统考试,必须要求教学的相应改革,而淡化考试也正是天府学院一系列素质教育改革的必然结果。考试历来是同学们头痛甚至反感的事情,但天府学院每一个考试都充满创新和乐趣。

 

比如天府学院的英语口语考试,一年级几百名学生共同编出了一出大型英语剧,老师和学生共同参与,演员、导演、剧务、后勤全部用英语,教师在演出的过程中完成对学生的口语测试。不仅仅如此,我们的学生在一年级就可以开展英语辩论比赛,在别的学生只会“哑巴”英语的时候,我们的学生已经会用英语“吵架”了。

 

在考试中学生自愿分成各种课题小组,根据各个小组的整体表现情况进行评分。小组学生完成了这个课题的研究后,又和其他同学组合成新的课题小组,做新的课题研究,从而完成对学生的专业考试。

 

比如“市场营销”这门课程的课业是学生为2008年奥运会设计某种产品,3至5个人为一组,其中一个组是设计一把扇子。在这个小组里,有的同学负责产品设计、有的同学负责营销策划、有的同学做销售渠道的构建、有的同学负责制定价格、有的学生负责产品推广等等。每一个负责单项的同学都必须深入进行市场分析,调研,在做相关的方案时,都将会用到课本所学的理论知识,为了共同的目标,互相沟通、团结协作。这里所要考核的绝对不是你背几个公式定理可以应付的。各小组学生不但要做出成熟的系统的策划,而且这个小组的同学还要站在讲台上面对全班同学讲出来,阐述你的构想,说明你为什么要这么做,让大家明白和信服你的方案。这种考试不仅锻炼了学生的与人相互协调配合的能力,还培养了学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,更锻炼了学生的演讲能力。而这些,正是学生将来在社会工作中必须具备的综合素质和能力。传统的教学方式能培养和锻炼学生的这方面能力吗?传统的考试能测试出学生这方面的水平吗?答案不言而喻。

 

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